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时间:2020-08-10 08:06:08作者:包森 浏览量:53392

      1、CTA为NBCO(无利益接触组织),提倡“按需而捐,按需而助”的救助理念。2、此学校求助活动,经过CTA工作人员核实,真实有效!CTA负责对物资的募集、统筹、监督、反馈,保证活动公开透明开展。3、为实现“按需而捐、按需而助”,我们未公开地址。捐助前请按下方的联系方式联系CTA助学部工作人员,待核实您所捐物资为学校所需物资后,CTA会告知您地址,以便您把爱心直接邮寄到所需学校。整个流程CTA成员不可接触任何捐助的财物。 ?超过75%的留守儿童父母一年才能回家一次;更有约5%的孩子超过两年才能见到父母一次。大部分乡村儿童、尤其是留守儿童的课余生活是在村里街上闲逛、追跑打闹。人身安全得不到应有保障,被拐卖、交通意外、人身伤害事件时有发生。NGO公益项目合作平台:为其他服务乡村或乡村受益人的NGO提供实地驻地项目执行条件及物质条件服务,如:员工住宿,交通工具,生活工作条件的建立等。共享当地政府关系,志愿服务网络服务,当地媒体资源等资源服务。提供当地居民、糖果计划受益人资料共享,项目产出、成果、项目评估与监测等资料共享。 我们通过集合志愿者和社会爱心人士的力量,经过三年的努力,从最初的一个支教点两名支教老师,发展到现在的12个支教点40多名支教老师,直接、间接帮助2800多名山区孩子重返校园。我们的努力得到了社会各界的认可,在2014年6月正式注册为昭觉县凉善公益促进会(证书号:凉昭民社证字第(2013)01号,组织机构代码证:07395477-X)。我们的目的:持续派遣支教志愿者;资助贫困山区孩子;帮助山区小学教师提高教学水平;完善山区学校教育、教学设施,改善凉山贫困山区的教育环境。      通过对现有的支教组织进行统计,现存的民间支教组织成立时间主要是从2006年开始,以后逐年递增,2010年成立的支教组织最多,达到了现存总数的四分之一。而支教组织成立的主旨也并不完全相同,表2-2列出了现有支教组织的发起主旨与长短期支教组织分布情况。    最初的支教基本都是从短期支教开始,然后逐步转变为长期支教,通过对表2-2的分析可知,现有大部分支教组织既开展长期支教活动又开展短期支教活动,但总体以开展长期支教活动的组织居多,其数量超过半数。而纯粹以“上好学”为发起主旨的仅有两家,大部分是以“能上学”为发起主旨。这些支教组织的主要活动区域分布如表2-3所示。 3、 出游或家访时请尽量结伴同行,并告知校方至少一名学校管理者同时告知支教活动领队;如必须单独外出,请至少让两个人知道你的去向,并保持联系,避免在夜晚外出;

      对于没有经过教师专业技能培训的志愿者教师来说,岗前培训的课程是非常有用的,绝大多数都是在做老师中可以用到的方法和技巧,比如如何和学生沟通、如何开展教学、如何进行班级管理、怎样和家长沟通等等,干货满满,对于我这样的小白绝对是知识的海洋,每一门课都不亏!在所有的课程中,让我觉得印象比较深的就是与游戏在教学中的运用相关以及与心理学在教育过程中的相关应用的课程。前者提供了很多可以运用到课堂中的游戏,让我看到了教育教学的更多可能,后者对于师生沟通的帮助非常大,在我的支教中对我帮助很多。     中华支教与助学信息网 (以下简称CTA)的志愿者在回访支教老师时发现:山区学校缺少医疗条件,更缺乏急救物品,有的学校即使小朋友玩耍时一个小伤口,也只能用凉水冲一冲,或者用嘴吸一吸,连基本的消毒药剂都没有,这样很容易造成伤口的二次感染。学校位于四川省大凉山腹地,海拔2200米左右,目前有学前和小学五个年级近190人,学生均为本村孩子。学校所在村没有医生和医疗点,山村基础医疗设施条件较差,学校无医疗条件,急需医疗急救箱对学生的突发状况做最基本的处理。 7、彩虹永远是你坚强的后盾,为你提供所需要的支持。<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">报名条件:</font></b><br>1、年满20岁,身体健康,无疾病,无犯罪记录,具有完全的民事行为能力;<br>   2019年5月,20位2018届入选校长开展了为期10天的以色列游学之旅。期间,校长们不仅全面了解到以色列教育的理念、教学设计、教师和校长培养、教育创新,还领略以色列的历史文化和民族风情。  除了有马云、李连杰等嘉宾为100位获奖教师颁奖、著名音乐人的表演外,当晚的主持人阵容也有所创新,不仅有著名主持人张斌和栗坤,还有4位历届获奖教师,他们由领奖人变成了主持人,角色转换之间也见证了老师们的成长。 “山里的花花”是由一群关心西部公益教育的爱心人士及一线支教志愿者共同建立的,为西部贫苦落后山区提供教育辅助力量。自2009年秋季开始,我们在四川大凉山、青海等高海拔藏区进行义务长期支教活动;2015年“山里的花花”在众多爱心人士和志愿者的支持下,我们注册成立为非营利性社会公益组织。截至2020年1月,支教助学活动所受益的学生数目近9600人,完成小学(完整6年制)阶段教育学生近3700人,已参与长期支教助学志愿者400余人。 

              (2)若组织/机构不满足(1)所述条件,则根据组织/机构需求填写“支教手册赠阅活动信息表”(见附件1)进行申请。   身高1米81,阳光,帅气,爱笑,话不多,初次与人相识时总用浓重的关中腔自我介绍“俺叫沈星,是陕西西安人”。这是沈星留给很多人的一致印象,这个印象因他的“纵身一跳”被永远定格在山东青州南阳河畔。  晨曦初露,沈星在厨房里一边忙着为一家三口做早餐,一边为硕士毕业论文准备资料。起床号响了,3碗面条和一碟拍黄瓜摆到了餐桌上。沈星拉开卧室的窗帘,阳光下,3岁的女儿果果撒娇要爸爸帮她穿衣服。沈星亲着女儿的脸,并告诉她早饭后去南阳河畔陪妈妈过母亲节。 为进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作,加强基层人才队伍建设,服务基层经济社会发展大局,根据省人社厅《关于做好2020年高校毕业生“三支一扶”计划招募工作的通知》(青人社厅函〔2020〕279号),经研究,启动招募2020年度“三支一扶”高校毕业生服务工作。西宁市170人,海东市160人,海西州140人,海南州210人,海北州190人,黄南州200人,玉树州270人,果洛州260人。(具体岗位见2020年招募计划表)       根据教学内容边分析边阐述的板书形式。如讲解《再见了,亲人》一课时,教师可设计以下板书,一边写,一边完成课文的分析任务。   结束在宣汉的采访,返回万源的两天里,我们先后去了白沙镇的往川坝村和梨树乡的荆竹坝村,这两个村都是李林森生前任万源市委组织部长期间帮扶的特困村。然而,在这两个隐居于大山深处的偏远村子里,我看不出当初贫困的情形。我们去的农户家里,不仅都用上了自来水,而且有了液晶电视,有的甚至用上了电脑,开通了网络。我就是用随身带的U盘在那农户家里拷贝了有关李林森“四评村官”资料的电子文档。  据说,李林森创新探索出的“四评村官”——自我荐评、群众相评、组织考评、公开竞评的村官选举模式,早已被推广到全省乃至全国了。 

            家访并不是一件简单的事情,成功的家访能使家长更加佩服老师,使学生更加亲近老师、信任老师,从而激发积极向上的决心, 有利于学生的全面健康成长。当今社会虽然通讯科技十分发达,但家访面对面地与学生家长和学生近距离接触、促膝长谈, 所产生的亲和力和收到的独特教育效果, 仍然是其他方式难以代替的。因此,教师在家访时要根据不同的家庭、家长、学生,在家访时应注意适当的方法和技巧。     滴水公益是一个纯民间公益组织,成立于2006年4月8日。滴水公益一直致力于社会的和谐创建并开展各种社会公益服务。至2010年底已帮助过的贫困弱势人员50000多人次,长期救助的云、贵、川、浙等地的贫困学生1200多名,帮助过的学校170多所,并对国内云南、四川、河南、陕西、贵州、西藏、河北等地开展支教、爱心食堂、送冬衣、助学等爱心公益活动。四年来一共开展爱心救助、敬老院服务、消防和交通安全、社区服务、残疾人康复、环保、青少年帮教等活动500多次,对特殊群体如白血病、癌症、尿毒症、脑瘤患者等重度患病弱势群体开展经常性的救助。曾被中央电视台新闻联播、央视新闻频道等国内各大电视台、报纸、杂志报道200多次,在国内纯民间公益组织里具有较高的知名度。参与过“5.12汶川地震”、“玉树地震”“西南抗旱”等重大自然灾害的救助工作,特别是在“5.12”地震发生的时候,滴水公益在第一时间组织人员前往灾区一线,为灾区抗震救灾、灾后重建等工作投入了大量的精力,为灾区协调了款物价值2000多万元,很好地保证了灾区救援和重建工作的开展,体现了一个民间公益组织的应变和协调能力。 贵州爱心之家在共青团贵州省委、贵州省志愿者协会、贵州省志愿者行动指导中心、贵州省青年志愿服务基金会等各级部门的关怀和指导下积极开展支教、助学、关爱农民工子女等志愿服务活动。践行"奉献、友爱、互助、进步"的志愿服务精神。<br>"相约深山放飞梦想接过爱心教鞭"是我们的口号,"有你、有我、有爱、有家,相亲相爱一家人"是我们的团队文化,"用一年不长的时间,做一辈子有意义的事"是我们的倡议。<br>   回到这次殴打事件,又会给筹款平台们带来哪些反思?轻松筹方面表示,这种事对当事人、对行业都有伤害,希望经过此次事件后可以聚焦业务少一些摩擦,多帮助一些需要帮助的人。水滴筹方面则表示,会切实加强员工的教育和管理,提高员工法制意识的教育培训。(中新经纬APP) 6、在校表现优异者,可由绿之叶公益推荐至合作企业、公益组织。<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">报名条件:</font></b><br>1、年龄在20-55周岁,身体健康,得到家人的支持。<br> 

        荆门市东宝区泉口街道浏河社区在全国文明城市创建工作中,采取“党建+公益”的模式,串点成线、连线成面,成为一道富有温情的景致,实现人人参与、人人尽力、人人共享。  在这一模式下,浏河社区探索创建“居民自管委员会+积分制管理”,以党建为引领,开启全民参与的公益积分社区志愿服务模式;以民生需求为导向,活化社区资源,创新服务理念、机制、方式;以基层党建与社会治理融合为目标,实现人人参与、人人尽力、人人共享 “成都高新区阿依土豆公益服务中心”于2014年正式在成都高新区民政局注册成立,主要关注少数民族山区孩子的教育及志愿者成长。“阿依”是彝语“孩子”的意思,“土豆”是大凉山的主要农作物,也是山里孩子们每天都吃的主要食物。阿依土豆一直秉持“与孩子共同成长”的初心,专注为“照亮更多凉山孩子上学的路”而不懈努力。2020年是阿依土豆坚守大凉山开展支教项目的第8年,先后在大凉山的美姑、昭觉、盐源等地累计开办了21所支教校点,服务的学生数量由最初第一学期的262人增加至今的10000余人;累计359名来自全国各地的志愿者们共计为大凉山的孩子们提供了近30万堂课。   通过这一年与老师们的深入接触,我收获到了真挚的情谊,让我的工作潜力得到了更多的锻炼、提高,收获了许多可贵的经验,发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我应该学习的优点,这是难得的学习机会。我这一年教五年级数学、科学、体育还外带社团,与孩子们结下了深厚的师生情。当初跟郑州二十六中的孩子们道别,说我以后不教他们了,不能送他们毕业的时候,他们都很不舍,说我骗人,之前明明说好的送他们毕业的。后来我中间回去在校园里见到他们,他们都会很热情地跑过来跟我打招呼,问我能不能再回去教他们,让我很感动。现在教的是小学的学生,每次带他们就感觉是带自己的孩子。每次单元测试完我都会自己买奖品送给孩子们以资鼓励,看到孩子开心的笑脸,我很欣慰。元旦的时候送我给每个孩子两个礼物:“线圈本”和“爱的抱抱”,孩子们开心极了,尤其喜欢“爱的抱抱”,感觉好久没有爸爸妈妈抱过了,老师的抱抱像妈妈一样。孩子发自内心的纯真的表达让我更感动! 我想也许是时候放手了。我对涵涵说:“从今天开始,你放学后不用留下来了,老师不会再帮你念题目,也不会再帮助你学习了。”说完这些话,我的心抽痛了整整一天,难受的想哭。期间涵涵过来试图和我玩耍,向我介绍她的小玩具,但疲惫的我实在提不起精神。心太痛了。那之后,我一直找不到与涵涵同学相处的平衡点。不知道对于她该怎么干预,是应该放松一点吗?那样她上课会完全脱离课堂。应该更严格要求吗?可能会使她对学习充满排斥感。还是我应该给她更多一点的关注?我究竟能做些什么呢?带着这些疑惑我又陷入到自我怀疑中,等到了和教练马浩源老师约好的那一天。这也许是一个绝好的问题素材。 每半个月的一次见面,就好像是我与孩子们的一个约定,虽然课堂上也会有停止不了的吵闹,但他们总是一有问题就积极举手提问,活跃的课堂气氛让我有一种不一样的满足感。每次去上课一到门口她们就会满心欢喜的朝我飞奔过来,听到孩子们一声声的“小熊老师!”,看着她们饱含期待与盼望的眼神,和一张张天真烂漫的笑脸,我才真真切切的体受到“教师”这两个字的含义,明白肩上担子的沉重,也坚定了我对支教的信念。虽然我们能教给他们的东西不多,也没有任课老师那么专业,但只要能够对他们产生一点点的影响,我都觉得付出是值得的。

            从某一知识点出发,经过与之相关的知识点,最终回到原点的板书形式。如《书的故事》,写的是鲁迅先生关怀青年、向青年赠书的故事。      按矩阵的形式来设计的板书。如《将相和》一课,主要叙述了廉颇与蔺相如之间矛盾产生与和解的故事。设计如下板书,可把课文内容较好地展示出来。如《扁鹊见蔡桓公》一课,写的是蔡桓公讳疾忌医,不听扁鹊的忠告,最后无法救治的故事。可设计如下板书,以便于学生理解课文结构和背诵课文。 就是挺突然的……老师说地震来了的时候,我们啥都不管,只管用力地跑。跑到楼下时,很多人都到了,我们班有的人不是鞋子不见了就是衣服破了,我们都哈哈大笑,可又担心家人,有的同学直接哭了。有几个调皮的男生说:“我还没娶老婆呢!我还没有女朋友啊!”我一定要好好活着。2020年6月16日两点多的时候,我们正在找“刷子李”的人物特点,然后地震来了。它来的时候,我的腿都发软了,心里想的都是自己,生怕自己死了,老师叫我们躲在桌子底下。等地震停后,每个同学都争先恐后地往教室外跑,唯独老师自己最后才出来。我们跑到操场后,那一瞬间我以为我真的要死了,因为刚才的害怕,就哭起来了。我想家里的爷爷、妈妈和弟弟;我想家里的房子跟学校的不一样,爷爷自己一个人在家里,腿脚不麻利该怎么办;弟弟一个人在家里睡觉,妈妈不在家,弟弟该怎么办,弟弟连一岁都没有,还没有体会到人生的感觉,这怎么可以。 常规支教:贵州条件艰苦的教学点,师资匮乏,一般当地教师不愿前往。在这种支教点,支教老师作为学校的教育主力,承担主课(语数外)教学,帮助孩子们完成小学义务教育。2012年秋季学期开始,一直持续至今。村小1+1支教:【田字格助学】以支教为依托,在村级小学开展阅读课、阅读活动及探索课程。经过选拔及培训的支教老师,通过项目的开展在山区村小引入新颖的教学方法,激发山区学生对知识的兴趣和渴望。每个支教点两名支教老师为一组(1探索课+1阅读课)。2016年春季学期开始该项目。 在课堂中他也秉承着教学相长的教育理念,授课风格与自身的兴趣爱好息息相关。姜老师对于天文地理、人文科技、历史文化有着深深喜爱。在授课时往往会加入自己对课文的理解,能让学生们真正的融会贯通。与北京相比,凉山好像一切都慢下来了,开始去适应慢节奏的生活,用心的去体会风土人情,回应每一个人的笑容。用心的教导孩子们,就如同自己的孩子一样。走到每一个孩子的家里,去看看他们生活的环境:走进每一个孩子的心里,去聊聊他们未来的憧憬。 田字格公益,成立于2010年并正式注册于2016年的一家民间非营利性机构。其善款均由社会爱心人士及企业捐助。自2010年成立以来,深耕资源最贫瘠的乡村,致力于促进乡村教育公平。我们相信每个乡村孩子,无论出身、地域、性别、信仰、民族,都可以享受到属于他们的乡土人本教育。10年来,田字格在贵州正安县、威宁县累计支持了18个支教学校,资助过三千余人次的贫困生。授人以鱼不如授人以渔。随着2016年底乡土人本教育的研发以及兴隆实验小学的落地,田字格明晰了自己的使命:“以乡土人本教育创新,推动乡村教育公平”,并逐渐发展成具有乡村教育创新内核的致力于促进乡村教育公平的一所非盈利性机构。 

      </p><br><p align="left"><b><font color="#3679e5">组织简介:</font></b><br>索玛花支教是四川省索玛慈善基金会一个重要的公益项目,旨在对教育环境和师资力量薄弱的地区给予支持与帮助。索玛花支教主要是通过网络招募热爱大凉山、热心慈善公益的志愿者到山区支教,给贫困地区的孩子带去希望和正能量。索玛花支教是对贫困地区教育系统的加强和必要补充,目标是提高当地教育水平,改善教学条件,让孩子们养成良好的行为习惯,培养出对社会有用的人才,最终让知识改变山区孩子们的命运。从2011年至今,该项目已在四川省凉山彝族自治州木里县、越西县、西昌市、布拖县、美姑县、喜德县及四川省甘孜藏族自治州九龙县等65所山村小学开展支教活动,支教志愿者累计达1000余名。<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">报名截止时间:</font></b>2019-02-14 <br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">服务时间:</font></b>2019-02-14---2019-07-14<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">支教地点:</font></b>四川省凉山彝族自治州、甘孜藏族自治州<br><br><b><font color="#3679e5">招募人数:</font></b>90人<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">工作内容:</font></b>小学一年级至六年级语文、数学、英语、体育、音乐、美术等学科<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">待遇收获:</font></b><br>1、在分配学校前,免费为支教志愿者提供为期半个月的岗前培训,培训合格后颁发结业证书。<br> 1、CTA为NBCO(无利益接触组织),提倡“按需而捐,按需而助”的救助理念。2、此学校求助活动,经过CTA工作人员核实,真实有效!CTA负责对物资的募集、统筹、监督、反馈,保证活动公开透明开展。3、为实现“按需而捐、按需而助”,我们未公开地址。捐助前请按下方的联系方式联系CTA助学部工作人员,待核实您所捐物资为学校所需物资后,CTA会告知您地址,以便您把爱心直接邮寄到所需学校。整个流程CTA成员不可接触任何捐助的财物。 而我关于支教最早的记忆,其实是关于农村女教师的记忆,来自于《一个都不能少》这部电影。那是在小学某个夜晚,我们一起看了这部电影,老师背着一个女娃娃走在泥泞的道路上,好像在奔跑,又好像在呼喊。整部电影的内容我现在已经模糊了,只记得这个片段,也就是这个片段让我觉得老师特别伟大,农村老师很不容易,那里的小朋友肯定需要老师!也许就是从那个时候起,在我的内心深处,就想着有机会一定要去农村做一次老师!在读大一的时候,一天在学校的文化广场上我看见了TFC的易拉宝。我把上面的信息仔细阅读了一遍,拿了一张传单。我当时就决定了,如果要支教,就去这家机构吧!嗯,这就是为什么选择为中国而教的原因,看上去是不是有点草率。我信任我们学校,也相信所有来我们学校校招的企业绝对不会是什么奇奇怪怪的不良企业(至少大一的我是这么想的)。没有了这层顾虑之后,我觉得没什么好担心的了,就选择自己喜欢的就好了,或许这就是我和为中国而教的缘分吧。   “新冠肺炎疫情的发生再次表明,人类是一个休戚与共的命运共同体。”“国际社会必须树立人类命运共同体意识,守望相助,携手应对风险挑战,共建美好地球家园。”,还同阿根廷总统互致信函,向比尔ⷧ›–茨、美国犹他州小学生等复信,介绍中国人民打好疫情防控阻击战的关键举措,感谢国际社会给予中国的支持帮助,表达中方为各国提供力所能及帮助的积极意愿,为国际社会携手抗击疫情注入强大信心。  “患难见真情!”柬埔寨首相洪森、蒙古国总统巴特图勒嘎、巴基斯坦总统阿尔维先后访华,习近平主席对他们真诚坚定的支持表示感谢。     一方面,中国教育长期对学生的培养方向是应试教育,重点在对升学成绩的关注,因而大部分山区教师对音乐、美术、科学等科目并不擅长。同时因地处山区,青年教师不愿进入山区学校任教,导致西部山区严重缺乏音乐、美术、体育、科学等任课教师。另一方面,随着素质教育的深入,山区老师以及学生不仅只对语文数学等以升学考核为目标的科目有学习兴趣及需求,同时也对音乐、美术、体育、科学等以综合素质为目标的科目产生了极大的兴趣和渴望。 

      5、经济自主,有能力承担支教期间的费用,往返支教校区的路费及住宿费需自行承担,培训及支教活动开展期间提供食宿,学校提供床、炊具等,其他生活用品、米、油、菜等需自行采购; 1936年7月,贺龙率红二方面军进入漫无边际的草地。起初战士每人每天有3两青稞面充饥,可没过几天就完全断了粮。指战员们就只好挖野菜、刨草根吃,到后来就连野菜和草根也挖不着了,有的战士因过度饥饿而牺牲。贺龙爱马如命,可是为了保住战士们的生命,他强忍内心的痛苦,决定杀掉自己的枣红战马。警卫员们知道情况后,都伤心地哭起来。贺龙内心比他们更难过,但他说:“人对马亲,马也对人亲;我们爱马,马也爱我们。可是,战士、战马不可皆得啊!”   疫情防控期间,商场、超市、餐馆等一些人流密集场所都会对出入人员进行个人信息登记,包括身份证号码、电话号码、住址等,这是疫情防控的必然要求。但信息登记表胡乱摆放、无人看管,来往人员可随意翻看,个人信息无异于“裸奔”。此外,一些企业不使用政府推广的个人信息登记二维码,而要求使用自己开发的信息登记系统,也有套取个人信息之嫌。个人信息和隐私处于“裸奔”状态,如何保护个人隐私是政府、企业、个人急需思考的问题,光明网就此采访暨南大学法学院教授、广东省法学会网络与电子商务法学研究会会长刘颖。 作为一名兵团第十三师选派的支教干部,我踏上帕米尔高原这片神奇而美丽的土地已将近两个月了。回顾这两个月的支教生活,从最初的忐忑不安,到现在的得心应手,我已经渐渐融入、慢慢喜欢。在这里,每一天都是一个故事,每一天都有不同的收获,每一天又都被幸福感包围着。现在,每天早晨接园时,孩子们都会兴高采烈地朝我跑来,还不停地喊着“老师早上好”,然后将小手自然地伸到我手里,我很享受孩子们已经完全接受我的这种感觉。我发现班里的孩子都很聪明,对语言的接受能力很强,学习儿歌、手指谣、童谣非常认真,要不了几天就能背得滚瓜烂熟。但是在教学过程中我也发现了一些问题,小朋友们虽然能熟练地用国家通用语言读儿歌、童谣,但在日常对话时就不知道该如何表达了。经过仔细观察和总结,我发现孩子们现在学的基本上都是书面语言,还不能完全把这些书面语言自如地应用到生活中。   “要采取更加有力的措施,尽快增加医疗机构床位,用好方舱医院,通过征用宾馆、培训中心等增加隔离床位,尽最大努力收治病患者”;  ——习近平总书记向各级党组织和广大党员干部发出号令:“不忘初心、牢记使命”,“让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬”。  “最困难的工作,最辛苦的岗位,党员必须先上,没有商量!”一个有着9000多万名党员的大党,初心不渝,砥柱中流。  统一领导、统一指挥,中国共产党的巨大能量威力尽显;全面部署、全面动员,社会主义集中力量办大事、办难事、办急事的制度优势充分释放。 

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